授课教师 |
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职 称 |
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年龄层次（老中青） |
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所属 院系 |
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课程名称 |
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授课班级 |
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授课时间 |
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地点 |
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主要授课内容 |
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评价项目 |
评价内容及标准 |
分值 |
得分 |
基本评价 （25分） |
无意识形态领域问题（若有，单项否决）； |
5 |
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遵守教学纪律，从严治教，精神饱满，仪表端庄； |
实验准备充分，仪器设备运行正常；板书规范美观，多媒体或教具运用合理； |
5 |
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教学语言生动、流畅、有感染力； |
5 |
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进度安排合理，时间分配恰当（以达到实验教学目的为基准）； |
5 |
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教学内容准确、有逻辑性，教师具有扎实的专业功底； |
5 |
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教学过程（55分） |
教学目标明确、恰当，并与理论教学目标有机结合； |
10 |
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内容娴熟，讲授准确、透彻，条理清晰，重点突出； |
10 |
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操作示范动作规范、熟练，认真巡视，指导到位；实验实训分组符合学校规定。 |
15 |
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理论联系实际，注重知、能转换，重视学生创新意识、创造性思维和实践能力的培养； |
10 |
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重视引导学生独立探究，独立分析，注重团队合作，让学生在自主探索、动手实践和合作交流中理解掌握知识技能； |
10 |
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教学效果（20分） |
学生遵守实验室相关制度，遵守实验、实践规则，能充分理解实验、操作原理； |
5 |
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学生操作规范，能独立完成教学内容； |
10 |
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学习积极性高，情绪饱满，现场秩序良好，课后实验室台面收拾妥当。 |
5 |
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总 评 分 |
100分 |
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评价意见及建议（包括课程的突出优点、特色以及需要进一步改进的问题等）： |
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